Subjek. Mesin adalah asisten manusia

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Mobil Kuis - pembantu

Mesin yang membantu orang memadamkan api. Rumah terbakar! Selamatkan semuanya! 01 panggilan! Ayo cepat matikan apinya!

Mesin apa yang membantu dokter membantu pasien dengan cepat? "Ambulans" - cepat beri jalan! Dokter datang untuk membantu! Dia datang untuk mengobati orang!

Sebuah mesin yang membantu wisatawan melakukan perjalanan menarik. Transportasi perkotaan terbaik - Ada di jalan setiap hari! Dia melanjutkan rute - Penumpang sedang menunggunya!

Sebuah mesin yang tidak hanya mengangkut muatan berat, tetapi juga membongkar muatannya sendiri. Truk sampah itu membawa pasir. Bagaimana kamu bisa membawa begitu banyak? Mobil paling bertenaga - Dia sendirian di jalan!

Kendaraan yang mengangkut berbagai muatan. Apa yang dibawa truk itu untuk kita? Apel dan pir! Belilah dengan cepat, Nak, dan makanlah dengan cepat!

Mesin yang membantu orang membajak, menabur, dan memanen. “Tr-tr-tr,” bergemuruh! “Puff-puff-puff,” dia mengembuskan! Dia keras kepala dan kuat! Namanya traktor!

Bagus sekali! Anda menjawab semua pertanyaan saya.

Sumber daya yang digunakan: http://swetlanka.ru/?cat=396 - burung hantu

Pada topik: perkembangan metodologi, presentasi dan catatan

“Olahraga adalah kesehatan! Olahraga adalah penolong!”

Abstrak: Acara olah raga dan keluarga diselenggarakan dengan tujuan untuk meningkatkan pola hidup sehat; mengembangkan kontak antara orang tua dan anak; mengidentifikasi kepentingan dan kecenderungan keluarga yang sama; pendidikan...

“Aku memberikan hatiku kepada anak-anak…”

Kegiatan pendidikan langsung untuk kelompok menengah.

Subjek. Mesin adalah asisten manusia.

Sasaran. Perkenalkan anak pada jenis-jenis mobil; untuk membentuk gagasan tentang bagaimana mobil membantu orang, untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang aturan lalu lintas di jalan bagi pejalan kaki dan pengemudi; memantapkan pengetahuan anak tentang lampu lalu lintas.

Peralatan. Papan interaktif, roda kemudi untuk setiap anak, “Rakit truk” /untuk masing-masing/.

Pekerjaan sebelumnya. Pengamatan mobil untuk berbagai keperluan, pekerjaan supir, membongkar makanan di taman kanak-kanak, menonton film kartun” Mobil pintar", "Berbicara bus".

^ Kemajuan kegiatan.

Guru. Halo anak-anak. Hari ini kita akan berbicara tentang mobil. Peran apa yang mereka mainkan dalam kehidupan seseorang? Apakah mereka? Silakan lihat papannya. Lihat berapa banyak jumlahnya dan betapa berbedanya mereka. /slide nomor 1-2/

Mobil apa yang kamu lihat?

^ Jawab anak-anak. Setelah setiap jawaban, jenis mobil tertentu muncul di antar kapal. /ambulans, mesin pemadam kebakaran, peniup salju, dll./

Guru. Ban lucu bergemerisik di sepanjang jalan, Mobil dan mobil melaju kencang di sepanjang jalan. Dan di belakang - muatan penting dan mendesak, semen dan besi, kismis dan semangka. Pekerjaan pengemudi itu sulit dan rumit, Tapi betapa orang membutuhkannya dimana-mana!/ K. Cholieva “Sopir” /

^ Pendidik. Tentang apa puisi ini? / Jawaban anak-anak/ Untuk apa mobil digunakan? / geser nomor 3// /Jawaban anak-anak/Guru. Benar. Mobil dibutuhkan untuk mengangkut penumpang dan mengangkut barang. Apa yang kita sebut dengan orang yang mengemudikan mobil? / Jawaban anak-anak /

Kemudian guru menawarkan diri untuk menjadi pengemudi, mengambil kemudi, dan menyalakan mesin mobil khayalan mereka.

^ Diiringi musik yang dimainkan oleh guru dengan metalofon, anak-anak “naik” di sepanjang jalan /yang telah ditata sebelumnya oleh guru; lalu lintas dua arah / menyanyikan lagu “Mesin”.

^ Terdengar suara mobil mendengus, berdentang, dan melakukan pengereman paksa.

Guru. Mengapa mesin Anda tiba-tiba mulai mendengus? Perbaikan diperlukan?

Kami duduk di meja. Anda memiliki "mobil rusak" di meja Anda/ , mereka perlu diperbaiki. Pikirkan bagian apa saja yang hilang, cara memperbaiki mobil./d/i “Merakit truk”

/Anak-anak merakit mobil dari suku cadang/

Guru. Bagian apa yang Anda perlukan untuk perbaikan? ?

/Jawaban anak-anak/

Guru. Mengapa mobil tidak bisa melaju tanpa suku cadang ini?

/Jawaban anak-anak/

Guru menawarkan untuk mengambil kemudi dan menyalakan mesin mobil yang diperbaiki.

^ Pendidik. Kami pergi ke persimpangan, lalu ke kanan. Persimpangan. Berhenti!!

Anak-anak. Lampu lalu lintas berwarna merah.

Guru. Kapan mobil bisa lewat?

^ Anak-anak. Mobil akan mulai bergerak ketika lampu berubah menjadi hijau.

Guru. Lalu mengapa ada lubang intip kuning di lampu lalu lintas?

Anak-anak. Pengemudi harus mempersiapkan kendaraan untuk bergerak.

Guru. Dengar teman-teman, saya pikir seseorang sedang berbicara.

^ Anak-anak. Beginilah cara mesin berbicara.

/rekaman dongeng terdengar di papan interaktif A. Sedugina “Conversation of Machines”/

Guru. Coba pikirkan mobil mana yang pertama kali dilewati polisi? / geser nomor 5 / Kedua? /slide nomor 6/ Ketiga? /geser nomor 7/ Keempat? / geser nomor 8/ Mengapa? /slide nomor 9/

/Jawaban anak-anak./

Guru menarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa mereka memberikan tanda: “Telepon”/ geser No.10/,"Stasiun makanan"/ geser No.11/,"Penyeberangan"/ geser No.12/,"Anak-anak "/slide No.13/,"Lokasi parkir"/ geser nomor 14/.Jelaskan.

Guru. Sekarang kita akan beristirahat dan berpikir:

Mengapa orang membutuhkan mobil? / Jawaban anak-anak./

Mobil terdiri dari bagian apa?/truk, mobil/ /slide nomor 15/ /Jawaban anak-anak./

Disebut apakah orang yang mengendarai mobil? /Jawaban anak-anak./

Apakah pengemudi harus mematuhi peraturan lalu lintas? Mengapa? / Jawaban anak-anak./

Apakah pejalan kaki perlu mematuhi peraturan lalu lintas? Mengapa? / geser nomor 16/ /Jawaban anak-anak./

Disusun oleh Dobysheva Lyudmila Vasilievna, guru;

MADO "TK "Alyonushka";

Desa Sosnovka, wilayah Tyumen.

Kegiatan pendidikan langsung untuk kelompok menengah. Subjek. Mesin adalah asisten manusia. Sasaran. Perkenalkan anak pada jenis-jenis mobil; untuk membentuk gagasan tentang bagaimana mobil membantu orang, untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang aturan lalu lintas di jalan bagi pejalan kaki dan pengemudi; memantapkan pengetahuan anak tentang lampu lalu lintas. Peralatan. Papan interaktif, roda kemudi untuk setiap anak, “Rakit truk” /untuk masing-masing/. Pekerjaan sebelumnya. Pengamatan mobil untuk berbagai keperluan, pekerjaan pengemudi, membongkar makanan di taman kanak-kanak, menonton film kartun “Mobil Pintar”, “Bus Berbicara”. Kemajuan kegiatan. Guru. Halo anak-anak. Hari ini kita akan berbicara tentang mobil. Peran apa yang mereka mainkan dalam kehidupan seseorang? Apakah mereka? Silakan lihat papannya. Lihat berapa jumlahnya dan betapa berbedanya mereka./slide No. 1-2/ -Mobil apa yang kamu lihat? Jawab anak-anak. Setelah setiap jawaban, jenis mobil tertentu muncul di antar kapal. /ambulans, truk pemadam kebakaran, bajak salju, dll./ Pendidik. Ban lucu bergemerisik di sepanjang jalan, Mobil dan mobil melaju kencang di sepanjang jalan. Dan di belakang - muatan penting dan mendesak, semen dan besi, kismis dan semangka. Pekerjaan pengemudi itu sulit dan rumit, Tapi betapa orang membutuhkannya dimana-mana!/K. Cholieva “Sopir” / Guru. Tentang apa puisi ini? / Jawaban anak-anak / Untuk apa mobil itu? /slide No.3/ / /Jawaban anak-anak/ Guru. Benar. Mobil dibutuhkan untuk mengangkut penumpang dan mengangkut barang. Apa yang kita sebut dengan orang yang mengemudikan mobil? /Anak-anak menjawab / Kemudian guru menawarkan untuk menjadi pengemudi, mengambil kemudi, menyalakan mesin mobil khayalan mereka. Diiringi musik yang dimainkan oleh guru dengan metalofon, anak-anak “naik” di sepanjang jalan /yang telah ditata sebelumnya oleh guru; lalu lintas dua arah / menyanyikan lagu “Mesin”. Terdengar suara mobil mendengus, berdentang, dan melakukan pengereman paksa. Guru. Mengapa mesin Anda tiba-tiba mulai mendengus? Perbaikan diperlukan? Kami duduk di meja. Anda memiliki “mesin rusak” di meja Anda yang perlu diperbaiki. Pikirkan bagian mana yang hilang, cara memperbaiki mobil./d/i “Merakit truk” /Anak-anak merakit mobil dari suku cadang/Guru. Bagian apa yang Anda perlukan untuk perbaikan? /Jawaban anak-anak/ Guru. Mengapa mobil tidak bisa melaju tanpa suku cadang ini? /Jawaban anak-anak/ Guru menyarankan untuk mengambil kemudi dan menyalakan mesin mobil yang diperbaiki. Guru. Kami pergi ke persimpangan, lalu ke kanan. Persimpangan. Berhenti!! Mengapa? Anak-anak. Lampu lalu lintas berwarna merah. Guru. Kapan mobil bisa lewat? Anak-anak. Mobil akan mulai bergerak ketika lampu berubah menjadi hijau. Guru. Lalu mengapa ada lubang intip kuning di lampu lalu lintas? Anak-anak. Pengemudi harus mempersiapkan kendaraan untuk bergerak. Guru. Dengar teman-teman, saya pikir seseorang sedang berbicara. Anak-anak. Beginilah cara mesin berbicara. /rekaman dongeng terdengar di papan interaktif A. Sedugina “Percakapan Mesin”/ Guru. Coba pikirkan mobil mana yang pertama kali dilewati polisi? /slide No.5 / Detik? /slide nomor 6/ Ketiga? /slide nomor 7/ Keempat? /slide No.8/ Mengapa?/slide No.9/ /Jawaban anak-anak./ Guru menarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa mereka melewati tanda: “Telepon”/slide No. 10/, “Stasiun Makanan”/slide 11/, “Penyeberangan pejalan kaki” /slide №12/, “Anak-anak”/slide №13/, “Tempat parkir”/slide №14/. Jelaskan. Guru. Sekarang Anda dan saya akan beristirahat dan berpikir: -Mengapa orang membutuhkan mobil? / Jawaban anak-anak./ -Mobil terdiri dari bagian apa?/truk, mobil/ /slide No. 15/ /Jawaban anak-anak./ -Disebut apakah orang yang mengendarai mobil? /Jawaban anak-anak./ -Apakah pengemudi harus mengikuti peraturan lalu lintas? Mengapa? /Jawaban anak-anak./ -Apakah pejalan kaki harus mengikuti peraturan lalu lintas? Mengapa? /slide No.16/ / Jawaban anak-anak./ Disusun. Dobysheva Lyudmila Vasilievna, guru; MADO "TK "Alyonushka"; Desa Sosnovka, wilayah Tyumen.

Sekolah menengah Khartsyzsk No.3

Republik Rakyat Donetsk

Pelajaran

Pengembangan metodologi

dalam bahasa Rusia dan bacaan sastra

(belajar membaca dan menulis)

di kelas 1

pada topik:

Perkembangan bicara. "Mesin adalah asisten manusia"

Pengulangan pengetahuan pada topik huruf Sh Konsolidasi pengetahuan tentang topik yang dipelajari sebelumnya.

Disusun dan dilaksanakan

guru sekolah dasar

Bezpalenko Olga Petrovna

2018

Topik: Pengulangan pengetahuan pada topik huruf Sh Konsolidasi pengetahuan tentang topik yang dipelajari sebelumnya. Perkembangan bicara. “Mesin adalah asisten manusia.”

Sasaran: 1. Tinjau kembali pengetahuan tentang konsonan keras Ш dan huruf yang melambangkannyaSH Dan w . Beri anak gambaran tentang mesin - asisten manusia. Perkenalkan fakta bahwa nama-nama pahlawan dalam dongeng ditulis dengan huruf kapital. Memperkuat pengetahuan tentang arti kata.

2. Mengembangkan keterampilan membaca suku kata demi suku kata dan membaca keseluruhan kata, kemampuan mengkorelasikan pola suku kata dengan sebuah kata, dan membaca kalimat tanya. Mengembangkan kemampuan membuat kerangka kalimat. Terus kembangkan kemampuan bekerja dengan buku teks. Mengembangkan kemampuan menyusun cerita yang runtut berdasarkan kerangka singkat.

3. Mendorong peningkatan minat mempelajari dunia sekitar dan menghormati pekerjaan pengemudi.

Peralatan dan aksesoris: proyektor, papan digital, tabel suku kata menurut Zaitsev, buku catatan membaca, kartu makna kata (objek kata - satu baris, tanda kata - bergelombang, tindakan kata - dua baris); di papan ada permainan "Hubungkan gambar dengan diagram" - kartu "Item pakaian" dengan komposisi suara berbeda; buku teks Goretsky V.G. dan lainnya, "ABC", Sekolah Rusia, Moskow, "Pencerahan",IIBagian; gambar vektor potongan dari berbagai jenis mesin.

1. Menetapkan topik dan tujuan pelajaran: Hari ini kita mendapat pelajaran yang tidak biasa. Dalam pelajaran ini kita akan mengulangi dan mengkonsolidasikan materi yang dibahas. Dan pelajaran kita akan dikhususkan untuk topik tertentu. Untuk mengetahui yang mana, Anda perlu menuliskan huruf pertama dari objek di layar di buku catatan Anda. Anda perlu menjawab seperti ini: “huruf EN singkatan dari bunyi N”

Anda mendapat kata "mobil". Ejaan apa yang ada dalam kata ini? Pelajaran hari ini dikhususkan untuk topik “Mesin adalah asisten manusia.” Dan untuk lebih mengenal berbagai spesies, kita akan pergi ke tempat parkir mobil. Apa itu tempat parkir mobil? Garasi tempat banyak mobil beristirahat.

2. Aktivasi ilmu.

Membuat diagram. Mari kita membuat diagram kata mobil di buku catatan dan di papan tulis. Siswa di dewan memberikan alasan atas jawabannya. Analisis.

Jadi, Anda sudah siap, mari bersiap untuk perjalanan.

Game “Apa yang akan kita pakai?” Jam berapa di luar tahun ini? (musim dingin). Untuk memakainya, Anda perlu menghubungkan gambar dengan diagram.

Suara apa yang sama dari benda-benda ini? Ingat apa artinya, di mana ia tinggal.

Bagaimana Anda bisa menyebut hal-hal ini dalam satu kata?

- Anda telah menyelesaikan tugas, dan kami melanjutkan perjalanan.

Bekerjalah sesuai tabel Zaitsev (perhitungan).

Ban mobil kita mengeluarkan suara seperti suku kata di meja. (Membaca dalam rangkaian suku kata)

Permainan "Siang-Malam"

Berapa lama kita akan pergi? Kami akan melakukan perjalanan siang dan malam. Permainan siang-malam. Kami menutup mata? membuka dan membaca kata-katanya dengan cepat.

3. Latihan fisik - Dalam perjalanan kami akan menyalakan api agar tetap hangat. ( Untuk membuat api, kita saling menggosokkan kedua telapak tangan, tiba-tiba telapak tangan berkilau dan selembar kertas terbakar.)

4. Pengulangan dan pemantapan pengetahuan:

Latihan menentukan arti kata.

Saya memberi nama kata-katanya, dan Anda menunjukkan kartu arti kata tersebut. (BERJALAN, BERJALAN, MOBIL, TUBUH, CEPAT, BERSINAR, BESAR, RODA)

Analisis. ________________________ mempunyai jawaban yang paling benar.

Tugas 2. Skema proposal

Buatlah diagram untuk kalimat “Mobil menuju ke tempat parkir”.

Introspeksi.

Anak-anak membandingkan diagram di papan dan di meja.

Jadi. Mobil tiba di tempat parkir.

5. Pengembangan keterampilan membaca. Bekerja dengan buku teks hal. 23

Tahap persiapan membaca

- Lihatlah gambar-gambar di halaman. Berikan jawaban. Mobil apa yang kamu lihat?

Bagaimana mesin ini membantu manusia?

Menurut Anda teks tersebut akan membahas tentang apa?

Mari kita cari tahu. Telusuri teks dengan mata Anda. Temukan kata-kata yang dimulai dengan huruf kapital. Membacanya.

Temukan kalimat dengan panjang tanda hubung. Apa arti tanda hubung ini? (percakapan karakter)

Baca kalimat dengan "?" Pikirkan tentang intonasi.

Membaca teks secara berantai.

Berusaha memahami makna teks

Siapa yang dibangunkan Mesin?

Apa yang dibawa mobil itu kepada teman-teman?

Kenapa dia menjawab Diam dengan berbisik?

Kita belajar tentang mesin apa yang merupakan asisten manusia?

7 . Latihan fisik.

8. Perkembangan bicara. Membuat kalimat berdasarkan gambar.

Anda memiliki gambar di meja Anda. Balikkan. Silakan tinjau.

Sekarang kita akan mencoba mengarang sebuah cerita, masing-masing dengan ilustrasinya sendiri. Tugas selebihnya adalah mendengarkan baik-baik dan menganalisis “Apakah ceritanya ditulis dengan benar?”

Tulislah cerita tentang mobil Anda berdasarkan rencana..

1. Sebutkan nama mobilnya.

2. Bagaimana dan bagaimana mesin membantu manusia.

3. Sikap Anda terhadap mobil.

Penilaian anak-anak dan analisis cerita

9. Kesimpulannya

Apa yang kamu lakukan di kelas? Tugas apa yang Anda lakukan? Apa yang paling berhasil? Apa yang lebih buruk? Hal baru apa yang Anda pelajari? Gambar mobilnya bisa ditinggal untuk diwarnai, ditandatangani, dan untuk pelajaran literasi selanjutnya kami akan mengadakan pameran berbagai jenis mobil.

Mundur ke depan

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili semua fitur presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.

UMK: Menjanjikan Sekolah dasar

1) “Dunia di sekitar kita” kelas 2 – M. “Buku Akademik\buku teks”, 2010
2) O.N.Fedotova, G.V.Trafimova, S.A.Trafimov"Dunia. Pembaca" kelas 2 - M. "Buku Akademik\buku ajar", 2010

Sasaran:

• Pendidikan: memperkenalkan moda transportasi, meningkatkan pengetahuan siswa tentang peraturan lalu lintas.
• Pembangunan: memperluas wawasan siswa tentang sejarah industri otomotif dan jenis-jenis kendaraan.
• Pendidikan: untuk menumbuhkan perlunya kepatuhan secara sadar terhadap peraturan lalu lintas, pejalan kaki yang kompeten.

Jenis pelajaran: digabungkan.

Peralatan: kartu sinyal untuk pekerjaan individu (biru, cyan, hitam), teka-teki silang, presentasi "Transportasi", amplop berisi materi permainan untuk bekerja berpasangan, berkelompok, tanda-tanda jalan.

Jenis alat TIK yang digunakan: presentasi "Transportasi".

Perangkat keras dan perangkat lunak yang diperlukan: komputer, proyektor video, tape recorder.

Bentuk organisasi aktivitas kognitif: seluruh kelas, berpasangan, kolektif, individu.

Metode pengajaran: percakapan, analisis, pemodelan, kerja mandiri.

Sarana pendidikan: presentasi, diagram, teka-teki silang, pembaca, materi permainan untuk mengkonsolidasikan pengetahuan.

Sistem pengaturan: kombinasi pengendalian diri dan pengendalian guru.

KEMAJUAN KELAS

1. Momen organisasi

2. Memperbarui pengetahuan siswa

– Hari ini kita akan mengabdikan pelajaran kita pada alfabet jalan.
– Menurut Anda alfabet jalan terdiri dari apa? (Dari rambu-rambu yang terlihat di sepanjang jalan)
– Mengapa Anda perlu mengetahui peraturan dan rambu-rambu jalan? (Untuk memastikan keselamatan saat berkendara di jalan raya)
– Mari kita dengarkan puisi A. Dmokhovsky “The ABC of Security.” (Baca, siap kawan)

Jalanan diaspal dengan aspal,
Mobil bergerak cepat.
Trotoar mendidih karena gerakan -
Mobil berjalan, trem melaju kencang.

Semua orang setia pada aturan -
Tetap di kanan.
Pejalan kaki harus ingat:
Persimpangan jalan - transisi.

Ada lampu lalu lintas
Serahkan kepada mereka tanpa argumen.
Lampu kuning - peringatan!
Tunggu hingga sinyal bergerak.

Lampu hijau membuka jalan:
Berjalan lurus! Anda tahu urutannya
Anda tidak akan terluka di trotoar.

Lampu merah memberi tahu kita:
Berhenti! Berbahaya! Biarkan ditutup.
Lesha dan Lyuba berjalan berpasangan,
Kemana mereka pergi? Di trotoar.

Seorang siswa menaiki trem
Serahkan tempatmu kepada yang lebih tua
Sepak bola adalah permainan yang bagus
Di stadion, anak-anak.
Hoki adalah permainan es di musim dingin,
Tapi jangan bermain di trotoar

Mengaitkan papan mesin
Olahraga yang berbahaya dan tidak perlu.
Jagalah kesehatanmu, selamatkan hidupmu
Perhatikan gerakannya.

Ujian yang penting
Ikuti peraturan lalu lintas
Warga muda, Tanya dan Petya,
Ingatlah aturan ini dengan tegas!

3. Persiapan persepsi topik

– Apakah Anda siap untuk mengikuti ujian penting?

Bekerja dengan teka-teki silang

1) Disebut apakah orang yang mengendarai mobil? (Pengemudi)

2) Apa nama bagian jalan yang dilalui orang? (Trotoar)

3) Kuda belang
Tidak makan oat
Tidak minum air
Berbaring di jalan
Siang dan malam. (Transisi)

4) Terdiri dari apa alfabet jalan? (Tanda-tanda jalan)

5) Apa nama persimpangan jalan tersebut? (Persimpangan)

6) Mobil melaju kencang di jalanan
Ban bertanggung jawab di sana,
Kami turun ke lorong itu,
Pemiliknya ada di sana... (seorang pejalan kaki)

7) Apa nama bagian jalan yang dilalui mobil? (Trotoar)

8) Ini dia berdiri di trotoar
Penjaga yang tinggi dan ramping
Memutar dan memutar kepalanya
Dia memberitahu semua orang yang lewat
Jalannya sekarang terbuka untuk Anda
Tinggi ramping
Dengan tiga mata
Berdiri di pinggir jalan
Takut pada siapa pun (Lampu lalulintas)

– Apa tiga mata yang dimiliki lampu lalu lintas?

Membaca dengan hati (dalam paduan suara)

Lampu lalu lintas memiliki tiga mata
Mereka familiar bagi pengemudi:
Lampu merah - tidak ada jalan keluar
Kuning - bersiap-siap untuk perjalanan,
Dan lampu hijau - berangkat.

Game: "Nyalakan lampu lalu lintas"

4. Menetapkan tujuan pembelajaran

– Apakah kita memecahkan teka-teki silang dan lulus ujian? Baca kata kunci pelajaran kita hari ini? (lihat slide)
– Apa yang ingin Anda ketahui tentang transportasi? (Jenis transportasi apa yang ada di sana? Untuk apa digunakan? Bagaimana cara mengendarainya? Siapa yang menemukan mobil? Seperti apa bentuk mobil pertama?)

5. Mengerjakan topik(lihat slide)

Definisikan apa yang dimaksud dengan kata angkutan (angkutan adalah kendaraan yang bergerak, yaitu mobil).

6. Tahukah kamu?

Mobil adalah kata Yunani: ( mobil- saya sendiri, seluler– bergerak) mobil pertama ditemukan oleh orang Perancis Nicolas Cugnot pada tahun 1769 bersama pasangan.

Kared Benz menemukan mobil bertenaga bensin pertama pada tahun 1885. Di Rusia, mobil pertama muncul pada tahun 1891 di Odessa. Pada tahun 1895, mobil pertama muncul di St. Petersburg (kecepatan 26 km/jam, bensin cukup untuk 6 jam perjalanan, berat 862 kg). Pada tahun 1896, mobil pertama dibuat di St. Petersburg (Evgeny Yakovlev dan insinyur Peter Frese). Mobil ini tidak diproduksi massal. Pada tahun 1922, sebuah mobil untuk tujuh orang dengan kecepatan 80 km/jam dibangun di Moskow.
Saat ini, 40 juta mobil keluar dari jalur perakitan pabrik mobil di dunia setiap tahunnya. Mobil modern terdiri dari 20.000 bagian berbeda. Mereka mudah diperbaiki dengan mengganti bagian-bagian individual yang memerlukan perbaikan.

7. Jenis transportasi

Permainan: "Tebak"

– Mobil jenis apa yang sedang kita bicarakan?

1) Saya bergegas, berpegangan pada kabel
Saya tidak akan pernah tersesat

2) Saya lepas landas tanpa akselerasi
Saya mengingatkan Anda pada seekor capung

3) Jenis burung apa:
Tidak menyanyikan lagu
Tidak membangun sarang
Apakah itu membawa kargo dan orang?

4) Rumah biru macam apa ini?
Jendela-jendelanya bersih di sekelilingnya
Memakai sepatu karet
Dan menggunakan bensin

5) Gubuk besi terpasang
Teman ke Teman
Salah satunya dengan pipa
Memimpin semua orang

6) Lokomotif uap tanpa roda!
Lokomotif yang luar biasa!
Apakah dia sudah gila?
Dia langsung menyeberangi laut!

7) Saya seorang raksasa: yang besar di sana,
Lempengan multi-pon
Aku seperti sebatang coklat
Saya langsung naik ke ketinggian.

8) Hei, jangan berdiri di jalan!
Mobil itu melaju kencang karena khawatir
Kenapa dia terburu-buru?
Apa maksudmu alasannya
Matikan apinya!

9) Dia tidak pergi, tidak pergi
Jika Anda tidak mendukungnya, ia akan jatuh
Dan masukkan pedal ke dalam kode -
Dia akan membuatmu terburu-buru maju.

- Lihat ini kendaraan. Katakan padaku di ruang mana mereka bergerak. (Transportasi: udara, air, darat, bawah tanah.)

Generalisasi jawaban anak.

8. menit pendidikan jasmani

Permainan: “Naik, terbang, berenang”...

Kartu sinyal:

• Warna biru – transportasi udara – terbang.
• Warna biru - transportasi air - mengapung.
• Warna hitam – transportasi darat – bepergian

9. Kelanjutan pengerjaan topik. Bekerja dengan teks di pembaca

Membaca teks di pembaca. Lihatlah ilustrasi di buku teks. Jawablah pertanyaan:

– Halaman manakah yang menunjukkan jalan pedesaan?
– Jenis mobil apa yang dapat Anda lihat di jalan pedesaan?
– Halaman manakah yang menunjukkan jalan kota?
– Apa perbedaan jalan-jalan ini?
– Bandingkan transportasi jalan perkotaan dan pedesaan? Apa bedanya?

Di jalan kami
Mobil, mobil
Mobil, bayi,
Mobil, besar
Setiap mobil
Urusan dan kekhawatiran
Mobil berangkat kerja di pagi hari

10. Percakapan: “Mesin adalah asisten manusia”

– Jenis pekerjaan apa yang dibantu oleh mesin untuk Anda lakukan? Bagaimana mesin asisten melayani manusia?

Meringkas jawaban anak-anak: mesin menggantikan kerja keras manusia. Mereka diciptakan oleh manusia. Mereka dikendalikan oleh manusia.

11. Konsolidasi

Permainan "Loto. Jenis transportasi"

Kumpulkan gambar menggunakan pecahannya (puzzle).

Susun kartu dalam tiga baris (transportasi pribadi, penumpang, bisnis)

12. Ringkasan pelajaran

– Hal baru apa yang kamu pelajari tentang transportasi?
– Semua kendaraan dapat dibagi menjadi jenis apa? (Udara, air, tanah, bawah tanah)
– Jenis transportasi apa yang dapat dibagi ke dalam kelompok apa? (Pribadi, kargo, penumpang)

13. Kata terakhir

Kota ini penuh dengan lalu lintas
Mobil berjalan berturut-turut
Lampu lalu lintas berwarna
Baik siang maupun malam terbakar

Berjalan dengan hati-hati
Perhatikan jalanan
Dan hanya jika memungkinkan
Seberangi!
Dan di mana ada trem pada siang hari
Mereka bergegas dari semua sisi
Anda tidak bisa berjalan-jalan sambil menguap
Anda tidak dapat menghitung burung gagak!

Lihat: penjaga
Berdiri di trotoar kami
Dia dengan cepat mengulurkan tangannya,
Dengan cekatan mengayunkan tongkatnya

Anda melihatnya.
Anda melihat
Semua mobil segera berhenti
Bersama-sama kami berdiri dalam tiga baris
Dan mereka tidak pergi kemana-mana

Orang-orang tidak perlu khawatir
Datang di seberang jalan
Dan berdiri di trotoar
Seperti seorang penyihir, seorang penjaga
Semua mobil menjadi satu
Serahkan padanya
Ada banyak peraturan jalan raya di dunia,
Tidak ada salahnya kita mempelajari semuanya,
Tapi aturan utama pergerakan
Ketahui cara mengerjakan tabel perkalian
Di trotoar - jangan bermain, jangan berkendara
Jika Anda ingin tetap sehat

Berada di luar
Anak-anak memperhatikan!
Ingatlah dengan tegas
Inilah aturannya!
Aturan-aturan ini
Selalu ingat
Apapun yang terjadi
Kamu dalam masalah!

literatur:

1. O.N.Fedotova, G.V.Trafimova, S.A.Trafimov“Dunia di sekitar kita” kelas 2 – M. “Buku Akademik\buku teks”, 2010
2. O.N.Fedotova, G.V.Trafimova, S.A.Trafimov"Dunia. Pembaca" kelas 2 - M. "Buku Akademik\buku ajar", 2010
3. Evgeniy Rein“Biarkan semua orang di dunia mengetahui kejadian mengerikan dengan Petya ini”: Malysh Publishing House - M. 1990.
4. I. Andreev“Mobil, mobil”: “Artis RSFSR” Leningrad, 1990
5. Dorokhov A.A.“Hijau…Kuning..Merah,. – M., 1975
6. V.E.Rubllyakh“Peraturan Jalan”, Buku untuk siswa kelas satu. – M., “Pencerahan”, 1983
7. A.Dmokhovsky“ABC Keamanan”, “Pulau Indah”.